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金沙澳门官网转移评价考核措施,乐亭老板省长走进课堂

今天校长给我们来上课

发布时间: 2017-10-18 09:27:29

10月16日,乐亭县姜各庄镇九间房小学三年级一班教室里气氛热烈,校长杨会文一堂生动的数学课让同学们印象深刻,孩子们说:“今天校长亲自给我们上课,我们感觉很兴奋。”

这是乐亭县新学期“校长进课堂”引领教学创新活动的一个缩影。

新学年伊始,这县教育局以开展校长课堂意识、教学一线意识,夯实教育教学基础。制定了《乐亭县教育局“12338l工程”实施方案》,印发《乐亭县教育局加强和改进教学教研管理工作意见》,成立以教育局局长为组长的乐亭县校长进课堂活动领导小组,负责该项工作的检查、督促和考核,确保校长进课堂制度彻底落到实处,收到预期效果。

同时逐校制定实施具体方案。校长按照县局提出的底线要求制定任课、晒课、听课、评课计划;学校收集整理校长进课堂活动的文字、图片、视频等过程性资料留踪备查等。教育局制定了对学校、校长、教师教学工作的考核办法,把校长
进课堂工作纳入年度考核重要指标,作为选拔任用干部、晋职晋级、评优创先的条件之一。

各学校校长亲身示范,带动了教师形成浓厚的教学氛围;同时拉近了学生和校领导之间的距离,使学生感受到亲切民主和谐的课堂氛围,提高了学习兴趣,全面提升了教育教学质量。

乐亭主管县长走进课堂

发布时间:2019-02-26 09:18:24

不打招呼,不带随从,提个凳子,拿个本子,新学期开学第三天,乐亭县人民政府主管教育的副县长杨冬梅走进了乐亭县第三实验小学的课堂,听了该校李明丽老师的语文课和肖红梅老师的数学课。“主管县长进课堂”活动不仅得到了全县城乡教师的一致夸奖,也是乐亭县扎实推进课堂改革、不断提升教育教学质量的一个缩影。

杨冬梅听了李明丽老师的语文课《少年闰土》和肖红梅老师的数学课《24时计时法》。课堂上,杨冬梅不仅认真听课,还加入了学生的小组合作中,和学生一起探究新知识。听课之后,她与县研训中心主任、校长、老师们一起评课,发现教学薄弱环节,寻找提高教学质量的方法途径。她首先实事求是地肯定了两位老师讲课中的亮点,她评价说:“从两位老师的课堂教学中可以看出在高效课堂建设的大方向下,老师们的教学方法发生了改变,培养了学生的自主学习能力,充分显示出高效课堂建设取得的喜人成果。”针对两位教师在教学过程中存在的不足,杨冬梅对两位老师说:“在教学中要联系生活实际,这样学生理解起来才更容易。”杨冬梅还为两位老师提供了具体的解决方案,使两位教师如醍醐灌顶,茅塞顿开。

“提高教育教学质量,不光是一线教师的事,也是政府官员、校长的责任。”杨冬梅认为,“主管县长、局长、校长应该带头做课堂改革的事。我们的课堂改革还处于起步阶段,需要更多的制度保障。教育局长和校长们一定要参加课堂改革活动,要深入课堂了解课改、支持课改。”

在乐亭,从主管县长到县教育局局长,从校长到一线教师,都把教学质量作为发自内心的追求,他们从改进课堂教学入手,盘活教育资源,激发教师积极性,带来教学质量的不断提升。

2004年以来,厦门多次出台“减负令”,有效遏制了学生负担过重的现象。教育部门通过不断提高课堂效率,不断改变评价考核方式,引导学校“减负”,通过多管齐下,靠系统工程让减负扎牢根基。

暑假快要到了,如何把休息时间真正还给孩子?如何防止严格的禁止补课措施在具体执行中被打折扣?日前,厦门市教育部门重申“减负令”,对以集体活动名义补课、提前上课、多发教辅材料等打“擦边球”的行为进行督查和规范,早“打预防针”,防止个别学校变相增加学生课业负担。
2004年以来,厦门多次出台“减负令”,并加强监督检查,有效遏制了学生负担过重的现象。但教育部门并没有让“减负令”单兵突进,而是通过不断提高课堂效率,不断改变评价考核方式,引导学校减负,通过多管齐下,靠系统工程让减负扎牢根基。
“禁补”政策陆续出台 从防“擦边球”抓起
早在2004年,厦门就出台“减负令”,规定在义务教育阶段,不准占用学生休息时间组织集体补课,并严格控制学生在校时间总量。而后,高中一、二年级也相应地取消集体补课。2010年开始,高三学生的暑假补课行为也被明令禁止,把国家规定的休息时间还给学生。
厦门教育局对不执行规定的学校给予严肃处理,违规补课的将对学校及主要负责人进行公开通报批评,取消该校及主要负责人当年评优评先资格,取消该校素质教育工作先进校评选资格,同时向市、区文明办建议取消该校参评文明学校资格,普通完中3年内不得申报达标评估。
厦门教育局还公布举报电话,教师有补课行为,学生可以打电话投诉。市教育科学研究院还定期向学校发放问卷,调查学生课业情况。在创建文明单位的调查问卷中,也设计了课业负担的内容。
2013年1月,厦门教育局再出“减负令”,内容包括按时放学、严格控制作业量、保证学生睡眠、每学期只能考试两次等,被称为厦门史上最严“减负令”。“减负令”要求,小学早晨上课时间为8点,下午放学不得迟于4点半;初中上午7点50分上课,下午放学时间不得迟于5点35分。同时要求,学校不得以各种名义延迟放学时间。学生放学后,仍然可在校内进行体育运动,或开展其他课外活动。
不补课更要教好 向课堂要效率
禁止补课之后,学生的成绩如何保证?厦门教育局长赖菡说,严格禁止补课只是治标,而治本就必须通过提高课堂效率,引导教师提高教学技能。
近年来,厦门开展了师德建设、教师岗位大练兵、百名校长万名教师进社区进家庭三项主题活动。每年全市都要举行教师技能大赛,特等奖得主可获得市五一劳动奖章。在项目设置上突出实用性,做到“干什么,比什么”,比赛共有4个环节,分别是1小时的教学设计、15钟的片断教学、1小时的课件制作和加时赛,在加时赛设置上也注重突出学科特点,如理、化、生老师要面对评委讲解,并在13分钟里完成指定的演示实验;历史老师要在1小时内用大赛提供的材料现场绘制历史事件示意图。通过比赛,带动各校结合自身特点进行了教师大练兵,促进了教师业务素质的提高。
各学校为提高课堂效率,也想出了一些妙招。厦门六中校长刘卫平向记者介绍了如何“逼迫”老师少教的方法,规定有的课堂教师只讲25分钟,教师想多布置作业也没门,因为每学期每个学科印刷习题试卷的纸张是有额定标准的。
禁止补课后,厦门市的高考成绩在福建省仍然名列前茅,而教师教能也得到大幅提升。
评价方式引导减负 让教师没后顾之忧
“小升初”电脑派位、不用择校,这项制度在厦门已经坚持了16年。记者了解到,奥数竞赛成绩、小学作文比赛名次等等获奖项目,在厦门的“小升初”中都派不上用场。
厦门集美“80后”培训中心负责人沈老师说,因为初中学校没有挑选学生的权力,所以小学生来培训奥数和作文的人数非常少,他说,厦门小学生相对其他城市来讲,要轻松很多。
今年以来,厦门市教育部门还对义务教育阶段学生的考试次数提出要求,规定每学期只允许考两次。还要求各学校控制考试次数和考试难度。同时,严禁组织全区统一性考试,未经市教育行政部门同意不得组织全区性质量监控,以及各种学科竞赛。
厦门教育局副局长郭献文介绍,取消全区统一性考试,减少考试次数,有利于从根源上减负,因为只有减少老师之间、学校之间的分数攀比,才能真正解决问题。
现在厦门初中教学质量奖已改为均衡奖,每三年一评。在评比中,违反减负规定的不具有评比资格,并且将学生的体育和艺术成绩也纳入评比范围。
厦门市后溪中心小学校长黄大福告诉记者,取消全区统一考试,学校之间没有攀比,老师之间也不比较班级的考试成绩,这样大家才有精力把时间投入到学生素质教育上来,特别是让学生有更多的时间锻炼身体,所以学校这几年体育发展不错。

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